Information zu Hausfest / Maturvorbereitung / SCHilF-Tage
Die Woche vom 13. bis 18 Juni gestaltet sich einmal komplett anders als gewohnt. Alle vier Jahre findet an der KSOe ein Hausfest (Link verlässt KSOe Homepage) statt, welches weit in der Öffentlichkeit wahrgenommen wird. Parallel dazu widmen sich die Lehrerpersonen im Rahmen einer obligatorischen Weiterbildung zentraler schulspezifischer Themen. Gleichzeitig eröffnet diese Woche den 6. - Klässlerinnen und - Klässler, sich intensiv auf die Maturitätsprüfungen vorzubereiten. Alle anderen Jahrgänge sind mit der Vorbereitung ihres Hausfestes beschäftigt.
Gerne möchten wir Sie mit den Zielen und Inhalten dieser Weiterbildung vertraut machen:
Ziel
- Die TeilnehmerInnen sollen sich durch diese WB über verschiedene Symptome, aber auch über Ursachen von Stresssituationen im eigenen Berufsalltag bewusster werden.
- Es werden den Lehrpersonen konkrete Hilfestellungen zur Bewältigung des Schulalltags geboten.
- Wir entwickeln ein Konzept, das die Nachhaltigkeit der Gesundheitsförderung an unserer Schule ermöglicht.
Zielpublikum
- Lehrpersonal
- Schulleitung
- Hausdienst, Sekretariat und Mediothek
Programm
- Der erste WB-Tag, Mittwoch, 15. Juni 2005, wird von Herrn S. Seeger geleitet. Herr Seeger ist Freier Bildungsreferent für Gesundheitsförderung und Schulentwicklung und Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft für gesundheitsfördernde Schulen. Das Thema lautet: LehrerGesundheit - oder Die Schule als Arbeitsplatz und Lebensraum zwischen Wohlbefinden und Leistung: Stärken und Schwächen, Hemmendes und Förderndes.
- Forumtheater: Der folgende Tag, Donnerstag, 16. Juni, beginnt mit dem "Forumtheater" zum Thema Hetzinfarkt oder die Kunst, bei der Arbeit am Leben zu bleiben.
- Workshops:
Hauptprogramm des Tages sind acht Workshops zu folgenden Themen:
- Mobbing
- Handeln in heiklen Situationen
- Sprechen und Kommunizieren
- Spricht mein Körper Bahnhof? Was verrät mein Körper, meine Stimme? Verbale und nonverbale Kommunikation
- Stress in der Schule - der Balanceakt zwischen Empathie und Abgrenzung
- Geschlecht, Gender und die buben- und mädchengerechte Schule:
- Denkpause einschalten, Impulse zur Mini-Standortbestimmung:
- Nachdenken über das eigene Leben oder "Als wärs ein Stück von mir ..."